用生命点亮生命：一位乡村教师20年教育人的工作故事

在皖北一个偏远的用生育人山村小学里，清晨五点半的命点命位闹钟已经响了十五年。李建国老师轻手轻脚地起床，亮生生怕吵醒还在熟睡的乡村妻子。他习惯性地摸了摸床头那本翻烂的教师《教育心理学》，这是年教他在省城读师范时最珍视的教材。窗外，作故启明星还挂在天边，用生育人而他已经开始了一天教育人的命点命位工作。这不是亮生什么惊天动地的伟业，却是乡村改变数百个孩子命运的平凡史诗。

教育人的教师工作本质是灵魂的对话

李老师的办公桌抽屉里珍藏着一沓发黄的信纸。最上面那封是年教去年教师节收到的，落款是作故"您的学生王雪"。信里写道："您当年在煤油灯下教我解方程的用生育人样子，比任何明星都耀眼。"2003年，王雪的父亲因矿难去世，这个初三女孩准备辍学打工。李老师连续半个月每天走八里山路去家访，最终说服村民集资供她继续学业。如今已是深圳某科技公司高管的王雪，每年都会给母校寄回成箱的图书。

那些看不见的较量

教育人的工作远不止课堂上的45分钟。李老师记得2010年那个暴雨夜，他打着手电筒在泥泞中寻找逃学的张强。这个总在教室后排睡觉的男孩，后来被发现每天要照顾瘫痪的奶奶。李老师组织高年级学生成立了"晨曦帮扶队"，轮流去张强家帮忙。今年春节，张强带着建筑队的工友们给学校修了新围墙，砖墙上刻着"知识改变命运"六个大字。

教育人的工作器具不仅是粉笔

在李老师的工具间里，锯子、锄头和篮球并排挂着。2008年学校改建时，他带着学生们用废旧木材制作了三十套课桌椅；干旱季节，他领着孩子们在操场边开辟的"希望菜园"浇水施肥；去年冬天，他用抖音直播卖山货的收入给全校换了暖气片。这些看似与教学无关的劳作，恰恰诠释了教育人的工作真谛——培养完整的人。

下午的作文课上，李老师让孩子们描述"十年后的家乡"。留守儿童小芳写道："要建个和李老师一样温暖的学校。"夕阳透过斑驳的玻璃窗，把作文本上的字迹照得闪闪发亮。在这个被GPS都难以准确定位的山村，教育人的工作正像蒲公英的种子，把无数个可能的未来悄悄播撒。

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